2020年度郑州市中等职业学校微课教学竞赛
郑州外资企业管理学校参赛作品
视频链接 04 文艺复兴
附件1
2020年度郑州市中等职业学校微课教学竞赛设计方案
编号:04
教材版本 | 《历史》武汉大学出版社2015年2月第一版 | 知识点名称 | 文艺复兴 | |
专业及课程 | 电子商务 历史 | 视频时长 | ||
微教案 | 设计思想 | 简述分析文艺复兴发展的历史背景、并简单介绍三位文艺复兴时期的代表人物,使观看视频的同学们对文艺复兴有简单的了解。 | ||
知识点分析 | 文艺复兴的背景、文艺复兴时期代表人物及其代表作。 | |||
学习目标 | 1、简述文艺复兴的背景及其核心内容。 2、了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。 | |||
教学方法 | 讲授法 | |||
重点难点 | 重点:文艺复兴的代表人物及成就。 难点:简述文艺复兴的背景及核心内容。 | |||
教学过程 | (一)情景导入 以2020年新冠疫情为切入点,引出欧洲中世纪黑死病。 (二)课程新授 1、向学生简述中世纪黑死病时期,教会的种种言论行径,从而分析出当时欧洲“神权至上”的风气,教会拥有较高权威。 2、分析文艺复兴时期人们思想崛起的时代背景。 3、向学生介绍文艺复兴时期,较为有代表性的三位人物。 (1)但丁,代表作《神曲》,文艺复兴时代开拓人物之一。 (2)达芬奇,突出达芬奇画家身份,代表画作《蒙娜丽莎》。 (3)莎士比亚,英国杰出的戏剧家、诗人。代表作《第十二夜》《罗密欧与朱丽叶》《亨利五世》。后根据《哈姆雷特》的台词,分析莎士比亚作品中所表现的人的伟大,人的价值。 (三)课堂小结 本视频主要从黑死病入手,分析出当时欧洲“神权至上”的风气,教会拥有较高权威。以此为切入点简析文艺复兴时期人们思想变化。通过文艺复兴代表人物的成就介绍进一步加深了学生对文艺复兴的理解。最后通过绘制表格的方式,对本课文艺复兴代表人物的成就进行总结,形成整体感知。 | |||
微反思 | 教学过程设计不够流畅,各个环节衔接有些生硬。
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